«Я ждала чудеса,
И пришла вдруг весна!
Все отпряло от сна
И взбодрилось сполна!»
В.А. Крамар
На часах без пяти минут двенадцать. За окном в ночной тиши уже давно зажглись звёзды. Время тянется, как капля сгущённого молока, в стремлении, наконец, попасть в чашку моего кофе. Уже не первую в этот вечер. Стопка тетрадей на столе не хочет таять, как снег на тротуарах улиц, превращаясь в лужу воды, которую оставалось бы лишь смахнуть тряпкой.
Как тихо вокруг! Всё, кажется, погрузилось в сон. Меж верениц букв, слов, предложений проскальзывают мысли совсем посторонние, но очень согласные окружающей атмосфере. В голову невольно приходят воспоминания, возвращающие меня назад, в точку отсчета моей деятельности. Кружась в бесконечном танце, они, словно звезды на небе, то появляются, то исчезают…
И вот стрелки часов переведены назад в то самое время, когда я покинула стены родного университета. С этого момента начинается моя история...
Я - молодой педагог! По образованию социолог и учитель русского языка и литературы. Мне очень нравится изучать новое, и я рада, что освоила два профессии, помогающие успешно постигать учительское поприще!
Есть мнение, что поступками и поведением человека движут самые разные психологические обстоятельства, определенные «спусковые крючки». Психолог Р. Чалдини называет такие механизмы: «Щелк, зажужжало». Таким «спусковым крючком» в моем случае стала резкая перемена места жительства и желание развиваться в новой для себя деятельности.
Профессия учителя позволяет человеку постоянно находиться в тонусе, идти навстречу новым приключениям. Для меня педагог – это человек, работу которого геометрически можно представить следующим образом: визуально изобразите окружность, от длины дуги которой расставьте векторы. Представили? Если ваше понимание геометрии совпадает с моими знаниями в этой области, то у вас должен был бы получиться цветок из бесчисленного множества векторов, что свидетельствует о том, что деятельность педагога нельзя вместить в определенные рамки. Она необычна, сложна, неповторима и бесконечно интересна.
Учительство – это не просто цикличное выполнение одних и тех же обязанностей, а скорее, пирамида потребностей и возможностей, как для педагога, так и для учеников, которые видят его, словно бриллиант, каждый день сверкающий новыми гранями…
Работа педагога мне нравится тем, что я могу взаимодействовать с различными возрастными категориями, а именно: русский язык и литературу вести в пятых и шестых классах, а также возрастную психологию и педагогические технологии в десятых - одиннадцатых классах. В работе педагога мне помогает педагогическое и социологическое образование одновременно: понимание себя и своего места в жизни и профессиональной деятельности, возрастная психология и методы обучения. Стрессовые ситуации подстерегают педагога на каждом шагу. Истинная мудрость состоит в том, чтобы правильно проанализировать пережитый опыт и полученные знания использовать для совершенствования своей личности: не затвердеть, как горная порода, через несколько лет, а расцвести, как деревья и трава весной!
Я получаю большую энергетическую отдачу от детей. Мне нравится видеть их непосредственность и представление об окружающем мире.
Я стала педагогом, потому что я люблю детей, стараюсь научить их добру, искренности, пониманию, уважению к окружающим их людям, а также энтузиазму в выполнении какой-либо деятельности, справедливости.
Я хочу, чтобы они не боялись ошибок и любили жизнь. В педагогике есть различные методы в обучении детей. Однако они не должны противоречить происходящим внутри школы событиям и ставить под сомнение репутацию учителя.
В современном мире широкое распространение получает инклюзивное образование. Мне очень близок подход такого образования, так как в классах, в которых я преподаю, есть особенные дети, не такие, как все. Я понимаю, что лучшая помощь для них – принимать их так же, как детей, не имеющих физических и умственных недостатков. Как говорил Л.С. Выготский: "Вероятно, человечество победит раньше или позже и слепоту, и глухоту, и слабоумие. Но гораздо раньше оно победит их социально и педагогически, чем медицински и биологически". Мне кажется, он совершенно прав!..
Смотрю на часы. Часовая стрелка приближается к цифре три. Тетради проверены, выводы сделаны…
Здравствуй, утро! Пора идти и начинать новый день!
